USMCJROTC Leadership

UNITED STATES MARINE CORPS JROTC STUDENT LEADERSHIP PROGRAM

Mission of Marine Corps JROTC

The mission of the Marine Corps Junior Reserve Officers' Training Corps (MCJROTC) Program is to:

1.  Develop leadership and build character.

2.  Create informed, patriotic, and responsible citizens. 

3.  Develop responsible young adults who are physically, mentally, and morally fit. 

4.  Develop informed and civic-minded young adults prepared for higher education, civilian careers, and public service. 

5.  Instill discipline, respect, and responsibility through military-related subjects and activities. 

 
 
CHRISTIANSON, ALBERT
Teacher
SHERROD, JAMES
Teacher

MARINE  JR.  ROTC  DEPARTMENT  REPORT 

In  an  effort  to  improve  instruction  and  student  performance,  in  the  last  two  years  MCJROTC  has  done  the  following: 

● Employed  guided  discussions  that  are  both,  teacher  and  student  led. 

● Used  Classroom  Performance  System  (CPS)  –  A  lesson-based  course  of  instruction  in  Leadership  Education,  Personal  Growth  and  Responsibility,  Career  Development,  General  Military  Subjects,  and  Public  Service. 

● Monitored  student  performance  through  built‐in  assessments. 

● Embedded  grading  rubrics. 

● Provided  interactive  activities  for  students. 

● Graphed  student  performance  data. 

● Developed  a  variety  of  practical  application-°©‐based  assessments  in  many  different  subjects  including  military  history,  marksmanship,  physical  fitness,  life  skills,  and  many  others. 

● Developed  team  building  skills. 

● Used  a  variety  of  instructional  strategies  to  ensure  students  are  engaged  in  class. 

● Focused  on  developing  students’  critical  thinking  and  communication  skills,  both  oral  and  written,  with  a  strong  emphasis  on  ELD. 

MCJROTC  uses  System  Approach  to  Training,  which  includes  five  phases: 

1. Analyze ‐  Reinforces  and  develops  students’  critical  thinking  skills. 

2. Design  ‐  Helps  students  to  develop  concepts  to  meet  critical  thinking  requirements  for  each  period  of  instruction,  and  to  accomplish  required  objectives.  3. Develop  ‐  Develops  curriculum  to  meet  the  needs  from  design  phase  to  enhance  all  students’  ability  to  learn. 

4. Implement  ‐  Prepares  class,  guides  students,  administers  assessments,  and  reflects  on  students’  outcomes. 

5. Evaluate  ‐  Collects,  manages,  evaluates,  and  analyzes  student  data. 

 

How  MCJROTC  tracks  and  evaluates  student  performance: 

● Encourages  all  students  to  take  advantage  of  after  school  support  programs. 

● Determines  learning  style  of  each  student  -  visual,  auditory,  or  kinesthetic  learner. 

● Evaluates  students’  learning  style  based  on  a  survey  given  during  the  first  week  of  school  and  tracked  during  the  grading  period. 

● Collects  data  from  students’  performance  in  different  assessments  given  over  each  grading  period. 

● Identifies  and  counsels  all  students  in  MCJROTC  that  are  not  passing  all  classes  with  a  grade  of  C  or  better. 

● Identifies  students  that  are  not  performing  to  standard  in  MCJROTC  course. 

● Identifies  students  who  are  failing.  Assigns  these  students  to  do  refresher  training  with  a  peer  mentor. 

● Coordinates  with  and  formulates  study  plan  with  other  teachers  that  have  the  same  students  that  are  not  passing  with  a  C  or  better. 

● Encourages  teachers  to  have  students  in  MCJROTC  that  are  in  their  class  to  form  small  study  groups  and  work  together.  Uses  senior  cadets  as  group  and  peer  leaders. 

● Increases  monitoring  of  students’  grades  through  Schoolloop. 

● Informs  and  encourages  students  to  monitor  their  grades  through  weekly  meetings  with  their  teachers. 

● Encourages  students  to  make-°©‐up  missed  assignments  by  using  tutorial  and  after  school  meetings  with  teachers 

● Offers  students  opportunities  for  extra  credit  by  doing  tests,  community  service,  and  other  school  related  events. 

● Develops  action  plans  for  students  that  are  not  performing  well  due  to  family  or  social  problems  through  various  programs  

● Promoted  small  group  development  and  interaction  through  peer  monitoring. 

● Developed  a  parent  outreach  program  to  increase  awareness  of  their  child’s  performance.